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司馬遷發憤寫史記PPT模板下載

素材編號:
40486
素材軟件:
PowerPoint
素材格式:
.ppt
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饕餮少女
上傳時間:
2017-01-19
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人物PPT模版
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司馬遷發憤寫史記PPT模板

司馬遷發憤寫史記PPT模板免費下載是由PPT寶藏(www.kbmgmt.com)會員饕餮少女上傳推薦的人物PPT模版, 更新時間為2017-01-19,素材編號40486。

這是一個關于司馬遷發憤寫史記PPT模板,詳細的介紹了司馬遷與史記之間的故事。司馬遷(前145-前87?),字子長,夏陽龍門(今陜西)人,西漢偉大史學家、文學家和思想家。他是西漢太史令司馬談之子。非常精彩的內容,歡迎大家下載司馬遷發憤寫史記PPT模板了解!司馬遷(約前145—前90)字子長,夏陽龍門人(今陜西韓城南),是我國西漢偉大的史學家、文學家,思想家,所著《史記》是中國第一部紀傳體通史。司馬遷生活的時代正是漢朝國勢強大,經濟繁榮,文化興盛的時候。十歲時,司馬遷隨父親至京師長安,得向老博士伏生、大儒孔安國學習;家學淵源既深,復從名師受業,啟發誘導,獲益不淺。大約二十歲,司馬遷開始外出游歷。司馬遷三十八歲時,正式做了太史令,有機會閱覽漢朝宮廷所藏的一切圖書、檔案以及各種史料。后因為李陵辯護,身體和心靈遭受巨大的折磨。

司馬遷發憤寫《史記》 發憤:決心努力。  司馬遷(前145-前87?),字子長,夏陽龍門(今陜西)人,西漢偉史學家、文學家和思想家。他是西漢太史令司馬談之子。幼年在家鄉耕牧、讀書,十歲隨父到長安,曾就學于經學師董促舒、孔安國。二十歲開始漫游,到過現在湖南、江西、浙江、江蘇、山東、河南等地,到長安后做郎中;又奉使西南,侍從武帝巡狩,足跡幾乎走遍全國各地,他觀瞻了歷史的遺跡,了解了社會風土人情,搜集了傳聞軼事,積累了豐富的歷史資料。他在繼承父職任太史令后,又博覽了朝廷藏書,為《史記》的寫作做好了充分準備,遂于漢武帝太初元年(公元前104年),開始了這部不朽巨著創作,約成書于漢武帝太始四年(公元前93年)。 司馬談司馬談(?-前110) 西漢夏陽今陜西韓城人。父司馬喜,在漢初為五夫。子司馬遷受他的影響最深,司馬談在漢武帝時任太史令。漢武帝元封元年(前110),東巡至泰山,并在山上舉行祭祀天地的典禮,這就是所謂“封禪”典。司馬談當時因病留在洛陽,未能從行,深感遺憾,抑郁憤恨而死。他所要論著歷史的理想和計劃,便留給兒子司馬遷去實現。 司馬談太史令,通稱太史公,是武帝新設的官職,掌管天時星歷。“近乎卜祝之間”,還職掌記錄,搜集并保存典籍文獻,這也是吏官歷來的傳統。由于責任心的驅使,在他臨死的時候,拉著司馬遷的手,邊哭邊囑咐說:“余先,周室之太史也;自上世嘗顯功名于虞夏,典天官事。……今漢興,海內一統,明主賢君忠臣死義之士,余為太史而弗論載,廢天下之史文,余甚懼焉!汝其念!”他希望在死后,司馬遷能繼承他的事業,更不要忘記撰寫史書。他以為一個人事親、事君的最后目的在于揚名后世,以顯父母,這乃是最的孝道。他看到自孔子死后,至今四百多年,諸侯兼并,史記斷絕。當今海內一統,明主賢君、忠臣義士等的事跡,作為一名太史而不能盡到寫作的職責,所以內心十分惶懼不安,熱切地希望司馬遷完成這未竟的業。 “李陵事件”   司馬遷因“李陵事件”慘受宮刑,悲痛欲絕。為了完成先父的遺愿,為后人留下一部信 史,他忍辱負重,在困厄潦倒之中發憤著書,終于完成了不朽的史學巨著《史記》。因《史 記》對史實據實實錄,在稱贊漢武帝功德的同時,也斥責了漢武帝“內多欲而外施仁義”, 漢武帝對此勃然怒,將《史記》手稿付之一炬。   司馬遷有一位叫任安的好友,因“戾太子事件”被斬。獄吏在搜查其遺物時發現了一封 司馬遷寫給任安的書信,《報任安書》。信中告訴任安,他之所以在蒙受奇恥辱之后還頑強地活下來,就 是為了完成《史記》的著述。漢武帝見信后怒,加上一伙對司馬遷極為不滿的寵臣的讒言 ,司馬遷遭受迫害,不久死去。 生字詞學習 波濤滾滾 呼嘯而去 四處游歷 悲憤交加 研讀文獻 輝煌巨著了此殘生 前無古人 朝廷 繼任 囑托 司馬談 掌管 編寫 記載 辯護 入獄 酷刑 血濺 鴻毛 恥辱 隸字 發憤 耗盡 司馬遷 光潔平滑的竹簡 黃帝到漢武帝這2600年間的歷史    理解新詞: 講述:把道理或事情講出來。  記載:把事情寫下來。  搜集:到處尋找并聚集在一起。  研讀:鉆研并閱讀。  飛來橫禍:意外到來的禍患。    專心致志:致:盡,極;志:意志。把心思全放在上面。形容一心一意,聚精會神。 讀準字音司馬遷 輝煌 恥辱 呼嘯 朝廷 監獄 記載 搜集 酷刑 泰山 悲憤 飛來橫禍 選擇正確的讀音記載(zǎi zài) 搜(sōu shōu)集酷刑(xín xíng) 發憤(fèn fèng) 全文思路 殷勤的囑托飛來的橫禍忍辱負重地寫作。完成輝煌巨著 再讀課文,思考:(1) 司馬遷為什么要寫《史記》? (2) 他是怎樣“發憤”寫《史記》?(3)結果怎么樣?交流分段 第一段:(第1、2節):父親對司馬遷的影響和臨終時的囑托。第二段:(第3節):講一場飛來橫禍降臨到司馬遷的頭上但司馬遷忍辱負重堅持寫書。第三段:(第4節):講司馬遷用畢生的心血寫成了輝煌巨著——《史記》。 1、司馬遷出生在黃河岸邊的龍門。他從小看著波濤滾滾的黃河從龍門下呼嘯而去,聽著父老鄉親們講述古代英雄的故事,心里十分激動。父親司馬談是漢朝專門掌管修史的官員,他立志要編寫一部史書,記載從黃帝到漢武帝這2600年間的歷史。受父親的影響,司馬遷努力讀書,充實了自己的歷史知識。他還四處游歷,廣交朋友,積累了量的歷史資料。 2、 司馬談臨終之時,淚流滿面地拉著兒子的手說:“我死之后,朝廷會讓你繼任我的官職的,你千萬不要忘記我生平想要完成的史書哇!”司馬遷牢記父親的囑托,每天忙著研讀歷史文獻,整理父親留下來的史料和自己早年走遍全國搜集來的資料。 3、 正當他專心致志寫作《史記》的時候,一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來,司馬遷因為替一位將辯護,得罪了漢武帝,入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加,幾次想血濺墻頭,了此殘生。但想到《史記》還沒有完成,便打消了這個念頭。他想:“人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?我一定要活下去!我一定要寫完這部史書!”想到這里,他盡力克制自己,把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底,重又攤開光潔平滑的竹簡,在上面寫下了一行行工整的隸字。  4、 就這樣,司馬遷發憤寫作,用了整整18年時間,在他60歲時,終于完成了一部52萬字的輝煌巨著——《史記》。這部前無古人的著作,幾乎耗盡了他畢生的心血,是他用生命寫成的。 鞏固練習 《司馬遷發憤寫<史記>》一課中,“發憤”指         。司馬遷是這樣發憤的:              。課文贊揚了司馬遷        。                                                                          司馬遷“每天忙著研讀歷史文獻,整理父親留下來的資料”,在受了酷刑后,“盡力克制自己”,“把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底”,“寫下一行行工整的隸字”,這些地方都突出表現了司馬遷發憤寫《史記》。 發憤--振作起來,努力地去做。司馬遷受刑后怎么想的? 司馬遷悲憤交加,幾次想血濺墻頭,了此殘生。但想到《史記》還沒有完成,便打消了這個念頭。他想:"人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?我一定要活下去!我一定要寫完這部史書!" 司馬遷是怎么做的? 他盡力克制自己,把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底,重又攤開光潔平滑的竹簡,在上面寫下了一行行工整的隸字。 史際事:《臥薪嘗膽》(勾踐)、《紙上談兵》(趙括)、《指鹿為馬》(趙高)、《四面楚歌》(項羽)。 閱讀課文片段,完成練習 就這樣,司馬遷發憤寫作,用了整整( )年時間,在他( )歲時,終于完成了一部( )字的輝煌巨著——《史記》。這部前無古人的著作,幾乎耗盡了他畢生的心血,是他用生命寫成的。 1、 根據課文內容,在空白處填上相應的數字。從這些數字中你體會到什么?請用文中的一句話來表達。 2、《史記》共有130篇,分為 幾種形式。   2.司馬遷寫《史記》的原因: 1母親河的熏陶; 2歷史故事的感染; 3受父親的影響; 4受父親的囑托。 3.重于泰山的人有:雷鋒、鄭成功、劉胡蘭、、司馬光。 4.史際事:《臥薪嘗膽》(勾踐)、《紙上談兵》(趙括)、《指鹿為馬》(趙高)、《四面楚歌》(項羽)。 5.背誦段落:人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?我一定要活下去!我一定要寫完這部史書!成語填空 ( )服( )服 ( )德( )德 ( )訛( )訛 ( )牙( )牙 ( )老( )老 ( )計( )計 神( )( )神 精( )( )精 痛( )( )痛 欺( )( )欺 ( )( )將 日 ( )( )日 微( )( )微 成語填空 (心)服(口)服 (以)德(報)德 (以)訛(傳)訛 (以)牙(還)牙 (倚)老(賣)老 (將)計(就)計 神(乎)(其)神 精(益)(求)精 痛(定)(思)痛 欺(人)(自)欺 將(門)(有)將 日(復)(一)日 微(乎)(其)微 結束

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